回到原点重塑幼儿教育 做五观端正的幼儿教师【2025|PDF下载-Epub版本|mobi电子书|kindle百度云盘下载】

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第一章 教育观：品读与思考1

第一节 顺应幼儿自然成长之美1

第二节 关注幼儿敏感期发展之要6

第三节 重视教育来自生活之源12

第四节 用心彰显“爱的教育”之责18

第五节 “环境是幼儿的第三位老师”之识23

第六节 教师引领幼儿“跳一跳摘桃子”之法29

第二章 儿童观：理解与欣赏36

第一节 土壤里的种子：幼儿是稚嫩柔弱的个体36

第二节 稻田里的嫩芽：幼儿是独立发展的个体39

第三节 与生俱来的观察者：观察是幼儿认识世界的基本方式49

第四节 自然天成的倾听者：倾听是幼儿认识世界的重要途径52

第五节 心灵手巧的操作者：操作是幼儿探索世界的基本方式56

第六节 乐此不疲的模仿者：体验与模仿是幼儿重要的学习方式59

第七节 独立自主的思考者：独立思考是幼儿良好学习习惯的基础62

第三章 教师观：偏失与重塑67

第一节 幼儿教育非小学教育的“复制者”67

第二节 幼儿教师非知识的“灌输者”75

第三节 幼儿教师非纪律的“执行者”81

第四节 幼儿教师是热爱儿童的“关注者”86

第五节 幼儿教师是习惯培养的“引领者”90

第六节 幼儿教师是以身作则的“合作者”93

第四章 目标观：领会与践行99

第一节 《纲要》是行动的纲领99

第二节 树立健康第一的基本思想103

第三节 秉承善听能言、爱读会话的基本理念106

第四节 促进幼儿社会化的基本要义109

第五节 养成动手动脑的基本习惯113

第六节 提升感受美、表现美与创造美的基本情趣118

第七节 在实践反思中悟道《纲要》精神122

第五章 活动观：梦想与创造134

第一节 活动是幼儿发展的源泉134

第二节 区角活动是幼儿体验生活的途径137

第三节 生活活动是幼儿幸福人生的基础140

第四节 游戏活动是幼儿主动学习的钥匙147

第五节 户外活动是幼儿健康成长的基石156

第六节 节日、娱乐活动是幼儿品味文化的桥梁161

附录 释疑与解惑166

问题板块一 幼儿园教育本质问题166

问题板块二 幼儿园教育环境创设问题181

问题板块三 师幼关系问题188

问题板块四 幼儿教师教学方式问题192

问题板块五 幼小衔接问题197

问题板块六 幼儿园游戏活动开展问题202

问题板块七 家园合作问题207