图书介绍

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重点建设大学教育评估指标研究
  • 上海市教育评估院组织编写；熊庆年，林荣日，曾勇，田凌晖，杨雪著 著
  • 出版社： 北京：高等教育出版社
  • ISBN：9787040411546
  • 出版时间：2014
  • 标注页数：355页
  • 文件大小：57MB
  • 文件页数：368页
  • 主题词：高等学校－教育评估－指标－研究－中国

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图书目录

第一章 定义与框架1

第一节 基本概念的界定1

第二节 评估对象的划定8

第三节 对已有研究的述评21

第四节 标准框架的构建35

第二章 学校定位的评估40

第一节 定位的意义40

第二节 定位的基本要素47

第三节 定位评估指标的选择64

第四节 定位评估标准的设定73

第三章 学校管理的评估77

第一节 管理评估的意义77

第二节 管理评估的基本要素83

第三节 管理评估指标的选择89

第四节 管理评估标准的设定96

第四章 学校条件保障的评估101

第一节 条件保障评估的意义101

第二节 条件保障评估的基本要素107

第三节 条件保障评估的指标选择112

第四节 条件保障评估的基准125

第五章 学校环境评估132

第一节 环境评估的意义132

第二节 环境评估的基本要素137

第三节 环境评估指标的选择143

第四节 环境评估标准的设定153

第六章 教学过程的评估157

第一节 过程评估的意义157

第二节 过程评估的基本要素162

第三节 过程评估的指标选择167

第四节 过程评估标准的设定179

第七章 教学成果的评估184

第一节 成果评估的意义184

第二节 成果评估的基本要素193

第三节 成果评估的指标选择198

第四节 成果评估的基准208

第八章 重点建设大学评估指标体系211

第一节 评估指标、评估标准和评估指标体系211

第二节 重点建设大学评估指标体系的指标和标准215

第三节 重点建设大学评估指标体系中的权重和量表237

第九章 教育评估规程245

第一节 规程的含义与价值245

第二节 规程的基本要素251

第三节 评估方式与规程特点262

第四节 重点建设大学教育评估规程初步设计272

第五节 评估技术和方法284

附录 国外高水平大学联盟的评估标准294

第一节 美国大学联合会的评估标准294

第二节 澳洲八校联盟的评估标准315

第三节 英国罗素集团的评估标准335

后记354

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