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序&杨海涛1

第一编 广东省立惠州师范学校及其前身（1946.3—1949.10）1

第一章 学校历史溯源1

第二章 广东省立惠州师范学校时期（1946.3—1949.10）7

第一节 基本办学条件7

第二节 教学工作8

第三节 训导和体育工作10

第四节 规章建设12

第五节 军训团和童军团情况13

第六节 开展“读书会”民主运动14

第二编 广东惠州师范学校至惠阳地区师范学校时期（1949.10—1978.12）17

第一章 广东惠州师范学校时期（1949.10—1959.4）17

第一节 更名“广东惠州师范学校”17

第二节 开展小学教师函授教育19

第三节 惠师与东江师专20

第四节 “反右”和“大跃进”运动的影响21

第二章 惠阳师范学校时期（1959.4—1970.5）22

第一节 校名的变更和改制22

第二节 开展初中教师培训教育23

第三节 迁址惠东平山农场23

第四节 移交附属小学25

第五节 党支部建设工作26

第六节 文化大革命的影响28

第三章 惠阳地区师范学校时期（1970.5—1978.12）29

第一节 合并前的广东耕读师范学院29

第二节 迁址合并改名后的惠阳地区师范学校30

第三节 开办中学师资函授教育30

第四节 探索多形式办学模式31

第三编 惠阳师范专科学校时期（1978.12—1993.9）36

第一章 领导与管理机制36

第一节 惠阳师范专科学校的成立36

第二节 领导班子37

第三节 管理机制建设38

第四节 机构设置调整与人事管理40

第二章 明确办学思想，提出人才培养目标44

第一节 明确办学思想44

第二节 培养应用型人才的提出和实施45

第三节 联合办学45

第三章 推进基础设施建设48

第一节 校园面积及教学用房不断增加48

第二节 教学设备及其管理日趋完善48

第四章 教学工作的整顿和提高50

第一节 教学管理50

第二节 教学改革54

第三节 科系专业的设置与调整56

第四节 教学实践57

第五节 成人教育59

第六节 师资队伍建设61

第五章 科学研究工作的起步和发展64

第一节 规范科研管理工作64

第二节 立足教学，推动科研65

第六章 学生培养工作68

第一节 学生的教育和管理68

第二节 学生活动71

第三节 招生与毕业生就业情况74

第七章 党的建设工作77

第一节 党组织建设77

第二节 加强党委对学校的领导78

第八章 合并前的惠州教育学院和西北纺织工学院惠州分院79

第一节 合并前的惠州教育学院（1963—1986）79

第二节 合并前的西北纺织工学院惠州分院（1985—1989）82

第四编 惠州大学时期（1993.9—2000.3）85

第一章 创办综合大学85

第一节 惠州大学的筹建和成立85

第二节 完善管理机构，探索办学思路87

第三节 培育办学特色89

第二章 改善办学基础条件92

第一节 创建金山湖校区92

第二节 校园网络建设93

第三节 图书资料建设93

第三章 确立教学中心地位95

第一节 系院设置调整95

第二节 教学管理96

第三节 教学建设与改革97

第四节 多渠道开展合作办学100

第四章 开展科学研究工作102

第一节 科研管理与学术活动102

第二节 科研水平及成果103

第五章 加强师资队伍建设104

第一节 大力引进人才104

第二节 着力培养师资104

第六章 提高人才培养质量106

第一节 学生思想政治工作106

第二节 校园文化及学生社团活动107

第三节 毕业生工作109

第七章 发展成人高等教育110

第一节 成立成人教育学院110

第二节 成人教育办学成果111

第八章 把握契机冲刺升本113

第一节 专升本的契机及准备113

第二节 通过专家组论证114

第五编 惠州学院时期（2000.3—2009.12）117

第一章 改名改制，建立本科院校117

第一节 教育部与省委办公厅的批复118

第二节 惠州学院领导班子的建立及变更118

第三节 挂牌仪式120

第二章 明确办学定位，向综合性本科院校转型121

第一节 教育思想观念大讨论121

第二节 办学定位和发展战略122

第三节 为地方经济建设服务123

第四节 制订规划，勾画发展蓝图127

第五节 修订完善各项规章制度128

第三章 调整管理机构和院系设置130

第一节 管理机构调整130

第二节 院系调整131

第三节 中层干部竞争上岗132

第四章 资源整合与基础设施建设134

第一节 升本初期的困难与问题134

第二节 办学经费的筹措135

第三节 整合资源，收回附中136

第四节 迁出丰湖校区138

第五节 校区建设139

第六节 规范资产管理140

第五章 校园信息资源建设142

第一节 校园网络建设142

第二节 图书资源建设143

第六章 以教学为中心，提高本科教学质量145

第一节 教学工作研讨会145

第二节 专业布局与学科建设148

第三节 课程建设与改革149

第四节 教学科研设备、实验室与实习基地建设152

第五节 教研教改154

第七章 鼓励创新，加强科研工作155

第一节 科研工作会议155

第二节 科研成果156

第八章 外引内培，优化师资结构158

第一节 制定人才引进政策158

第二节 内部培养，优化结构159

第三节 人事分配制度改革159

第四节 师资队伍状况160

第九章 以学生为本，培养应用型人才162

第一节 招生、毕业生情况162

第二节 学生思想政治工作164

第三节 学风建设165

第四节 校园文化建设167

第十章 领导班子建设与党建思想政治工作170

第一节 第一次党代会170

第二节 党建工作171

第十一章 进一步发展成人高等教育，拓宽办学渠道175

第一节 接受成人教育评估175

第二节 教学点情况177

第三节 招生与规模的扩大178

第十二章 提高效益和服务质量，探索后勤改革道路179

第一节 成立后勤集团179

第二节 后勤工作的开展180

第三节 后勤改制，设后勤管理处181

第十三章 群众工作183

第一节 教代会183

第二节 工会工作185

第十四章 以评促建，开展评估工作187

第一节 学士学位授予权评估187

第二节 本科教学工作水平评估189

第三节 思想政治理论课评估192

第十五章 继往开来，开创学院新局面194

第一节 奥运圣火进校园194

第二节 对外合作与交流195

第三节 兴办高等教育30周年纪念197

附录201

附录一 办学地点丰湖书院简介201

第一节 办学历史的发展演变201

第二节 书院历史名人选录203

附录二 学校大事记206

一、1946—1977年学校大事206

二、1978—2009年学校大事207

附录三 学校基本情况230

一、惠州学院历史沿革及校址变更图230

二、广东省立惠州师范学校校歌231

三、惠州学院及前身历任学校领导情况表232

四、惠州学院现任学校领导班子情况234

五、惠州学院机构设置236

六、惠州学院及其前身历年学生情况统计表238

七、惠州学院本科专业设置一览表243

八、惠州学院2000—2009年获市级以上科研成果奖一览表244

九、惠州学院2000—2009年获省部级以上科研项目一览表250

十、惠州学院2000—2009年正式出版著作一览表256

后记265