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绪论 运用微课实现翻转课堂3

专题一 解惑翻转课堂3

一、翻转课堂来自何方3

1．翻转课堂的源起和发展脉络3

2．翻转课堂的基本思路和教学结构4

3．国内翻转课堂应用实践4

二、翻转课堂道理何在6

1．掌握学习理论6

2．建构主义学习理论6

3．自组织学习理论7

三、翻转课堂翻转什么7

四、翻转课堂为我所用8

专题二 翻转课堂实施：学会制作微课10

一、怎样理解微课10

1．微课的含义、类型、组成10

2．微课的特点和优势11

3．教育部微课征集活动及各地微课评优竞赛14

二、如何设计微课15

1．微课设计制作流程15

2．微课的选题15

3．微课的内容设计16

4．微课录制形式设计17

5．微课设计脚本模板17

三、如何制作微课18

1．微课制作流程18

2．微课制作要求18

3．制作软件19

4．录制方法20

5．微视频脚本撰写模板22

四、微课用在哪里23

1．课前，学生看微课和传统的“导学案”下预习的区别23

2．课上，学生用微课和传统教学中的课件演示的教学效果的区别24

3．课后，学生看微课和传统教学中的复习效果的区别24

4．微课在教师教研、培训中的应用25

专题三 翻转课堂实施：升级课上学习26

一、用微课“启动”课堂升级26

1．问题导学设计27

2．通关检测及反馈28

3．疑难问题提取28

二、翻转课堂的教学活动设计29

1．翻转课堂学习活动要素分析30

2．翻转课堂学习活动过程分析33

3．翻转课堂学习活动模式分析34

4．翻转课堂学习活动组织要求36

三、翻转课堂之课上学习活动展望36

1．活动主体的主体性凸显与多元声音的和谐共生37

2．活动中介的多元化与作用的凸显37

3．学习活动应以任务为导向且结构完整37

4．学习活动过程的动态性、非线性和非预定性38

5．活动个体与活动共同体的和谐融合38

专题四 翻转课堂评价：优化应用练习39

一、翻转课堂本土化的“瓶颈”问题39

二、翻转课堂实效性的深入探究40

三、翻转课堂学习效果的评价标准41

1．基于教育理想的学习评价标准41

2．基于教育实践的学习评价标准43

四、翻转课堂学习效果测评实例解读46

1．课前独立学习效果测评设计46

2．课上合作学习效果测评设计47

专题五 翻转课堂实践课例精选49

［课例1］五年级语文 冬阳·童年·骆驼队49

［课例2］五年级语文 临死前的严监生59

［课例3］四年级语文 渔歌子68

［课例4］三年级语文 汉字家园——火字家族75

［课例5］六年级数学 有趣的平衡84

［课例6］四年级数学 鸡兔同笼91

［课例7］五年级数学 植树问题99

［课例8］四年级数学 数图形中的学问108

［课例9］五年级英语 Family Life116

［课例10］四年级英语 My Day124

［课例11］一年级品德 向自己能做的事情挑战吧132

［课例12］六年级科学 用显微镜观察身边的生命世界142

［课例13］四年级科学 声音是怎样产生的150

［课例14］三年级音乐 春天举行音乐会158

［课例15］三年级音乐 草原上166

［课例16］一年级美术 花点心172