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冷冉题词1

序1&王允庆1

序2&宋庆泮1

第一章 倾情教室1

一、自己人效应1

二、给予人人锻炼的机会3

三、创有凝聚力的班集体7

四、陶冶教育点滴13

五、走进学生家15

六、文明礼貌“六字”训18

第二章 形体语言的魅力21

一、心系学生21

二、身教无小事23

三、爱给特困生24

四、当我收到“小红包”时26

五、责任在我28

六、勇于承认自己的错误30

第三章 一边和另一边33

一、书面心理交流33

二、座位的风波35

三、春游前夜37

四、自我教育三步骤37

五、一张小纸条41

六、找到我们共同的兴趣：打羽毛球43

第四章 思想的河流在于疏导45

一、“老师相信你行！”45

二、把握教育时机47

三、将错就错塑造新的王晨49

四、“情感”疏导51

五、她为什么要轻生？54

六、劳动观念的培养始于自我服务56

第五章 让抽象形象起来59

一、英语课文教学四环法59

二、情融于知知寓于情65

三、兴趣是最好的老师68

四、班主任应该扮演好三个角色70

五、说课稿：查理·卓别林（CHARLIE CHAPLIN）76

六、教案：《奥林匹克运动会》（英语版和汉语版）80

第六章 科研之树常青87

一、课堂教学中如何发挥学生的主体作用87

二、我与科研92

三、教育科研——提高教师自身素质的捷径96

四、素质教育下如何评价英语教师的教育教学101

五、教育科研案例109

六、读书有得112

第七章 给学生一根鱼杆117

一、记忆与运用——公、联、板系列学习法117

二、考前冲刺做三点：练弱补差重主观120

三、课堂教学与课外学习122

四、培养学生的自主学习习惯124

五、交叉出题共同提高127

六、如何做改错题128

第八章 教育理念的蔓延131

一、教务主任工作中的情、理、行131

二、指导青年教师如何说课134

三、如何设计英语听力试卷136

四、如何设计英语笔试试卷139

五、如何开展研究性学习149

六、教务处教学工作管理条例156

第九章 对话的技巧165

一、与刘洁同学的对话165

二、与周冰同学的对话168

三、与王利伽同学的对话172

四、与李霞同学的对话177

五、与刘勇同学的对话181

六、与张华同学的对话186

第十章 情结师生缘191

一、演讲稿：《不愧为人师》191

二、演讲稿：《昨天的我和今天的我》193

三、学生韩伟的来信202

四、学生刘红的来信203

五、学生朴金华的来信207

六、征文：《老师家地上的鞋》209

一句话感悟与一句话决心213