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第一部分 幼儿教育学2

第一章 幼儿教育与幼儿教育学2

考点一——幼儿教育的产生及其发展3

考点二——幼儿教育学及其研究方法7

考点强化练习7

第二章 幼儿园教育的目标、任务和原则11

考点一——幼儿园教育的目标12

考点二——幼儿园的任务13

考点三——幼儿园教育的原则14

考点强化练习16

第三章 幼儿园全面发展教育21

考点一——幼儿园全面发展教育概述22

考点二——幼儿体育23

考点三——幼儿智育24

考点四——幼儿德育25

考点五——幼儿美育26

考点强化练习28

第四章 教师与幼儿32

考点一——幼儿教师33

考点二——幼儿和教师的相互关系34

考点强化练习38

第五章 幼儿园环境43

考点一——幼儿园环境概述44

考点强化练习46

第六章 幼儿园与家庭、社区的合作50

考点一——幼儿园与家庭的合作51

考点二——幼儿园与社区的合作52

考点强化练习53

第七章 幼儿园课程56

考点一——幼儿园课程概述57

考点二——幼儿园课程的实施59

考点三——幼儿园课程的评价62

考点强化练习63

第八章 幼儿游戏67

考点一——游戏是幼儿的基本活动68

考点强化练习70

第九章 幼儿园与小学的衔接74

考点一——幼儿园方面的幼小衔接工作75

考点强化练习78

第二部分 幼儿教育心理学82

第一章 幼儿教育心理学概述82

考点一——幼儿教育心理学的学科性质与任务83

考点二——幼儿教育心理学的发展历程84

考点强化练习86

第二章 幼儿个别差异87

考点一——幼儿个别差异概述88

考点二——针对个别差异的适宜性教学90

考点强化练习91

第三章 幼儿学习理论94

考点一——幼儿学习概述95

考点二——联结学习理论96

考点三——认知学习理论99

考点四——建构主义学习理论101

考点五——人本主义学习理论102

考点强化练习103

第四章 幼儿学习心理106

考点一——0～3岁婴儿学习的基本方式107

考点二——3～6岁幼儿学习的主要方式与特点109

考点三——学习动机113

考点四——幼儿学习迁移118

考点五——幼儿创造性121

考点强化练习123

第五章 幼儿社会性学习127

考点一——幼儿社会性发展128

考点二——幼儿社会性学习理论131

考点强化练习133

第六章 幼儿学习的评价135

考点一——幼儿学习评价136

考点强化练习141

第七章 幼儿及教师心理健康143

考点一——心理健康标准144

考点二——幼儿心理健康教育145

考点三——幼儿教师心理149

考点强化练习153

第三部分 幼儿心理学156

第一章 幼儿心理学概述156

考点一——幼儿心理学研究对象与意义157

考点二——幼儿心理学研究的原则与方法157

考点强化练习159

第二章 幼儿心理发展162

考点一——幼儿心理发展概述163

考点二——幼儿心理发展特征164

考点强化练习167

第三章 幼儿认知的发展172

考点一——幼儿感知觉的发展173

考点二——幼儿注意的发展178

考点三——幼儿记忆的发展182

考点四——幼儿想象的发展188

考点五——幼儿思维的发展193

考点六——幼儿言语的发展200

考点强化练习204

第四章 幼儿情绪情感的发展208

考点一——幼儿情绪、情感概述209

考点二——幼儿情绪、情感的发展210

考点三——婴幼儿依恋212

考点强化练习213

第五章 幼儿个性的发展216

考点一——个性概述217

考点二——幼儿个性的发展218

考点强化练习223

第六章 幼儿社会性的发展226

考点一——幼儿社会性发展的意义与内容227

考点二——幼儿亲子关系的发展228

考点三——幼儿同伴关系的发展230

考点四——幼儿性别角色行为的发展232

考点五——幼儿社会行为的发展233

考点强化练习235

第七章 幼儿活动心理239

考点一——幼儿游戏活动心理240

考点二——幼儿美术活动心理241

考点三——幼儿音乐活动心理242

考点强化练习243

第一章 幼儿教育法律法规246

第二章 幼儿教育纲要278

考点强化练习299

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