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第1章 绪论1

1.1 研究现状1

1.1.1 外语学习动机策略应用的困境2

1.1.2 外语学习情感研究的不足5

1.1.3 外语学习动机研究的局限7

1.2 理论依据10

1.2.1 心理学的自我理论10

1.2.2 二语动机自我系统理论11

1.2.3 倦怠的心理学理论解释12

1.3 研究问题13

第2章 倦怠与外语学习15

2.1 外语学习倦怠研究15

2.1.1 倦怠、学习倦怠和外语学习者倦怠研究15

2.1.2 倦怠与学习倦怠的定义18

2.1.3 倦怠与学习倦怠影响因素研究21

2.1.4 外语学习倦怠定义及主要特征假设25

2.2 外语学习倦怠与外语学习情感研究26

2.2.1 外语学习情感研究概述27

2.2.2 外语学习焦虑与倦怠研究29

2.2.3 外语学习动机消极变化与倦怠研究31

第3章 外语学习倦怠与动机系统的关系35

3.1 外语学习动机研究的发展35

3.1.1 外语学习动机研究发展的三个阶段36

3.1.2 多元化的当代外语学习动机研究41

3.2 外语学习动机系统结构与倦怠42

3.2.1 外语学习动机定义43

3.2.2 外语学习动机系统结构45

3.2.3 外语学习动机系统与倦怠可能存在的联系47

3.2.4 外语学习动机系统与倦怠关系假设51

第4章 外语学习倦怠与动机状态消极变化的理论解释53

4.1 自我理论与二语动机自我系统理论54

4.1.1 心理学的自我理论54

4.1.2 二语动机自我系统理论58

4.2 倦怠的心理学理论解释61

4.3 外语学习倦怠的理论解释假设65

4.4 扩展的二语动机自我系统65

第5章 外语学习倦怠与动机关系的测量方法与工具68

5.1 外语学习倦怠的测量68

5.1.1 倦怠的测量方法与工具69

5.1.2 外语学习倦怠的访谈工具72

5.1.3 外语学习倦怠量表编制与试测76

5.2 外语学习动机的测量83

5.2.1 外语学习动机的测量方法与工具83

5.2.2 外语学习动机相关测量工具编制及试测85

第6章 外语学习倦怠与动机关系实证研究方案95

6.1 研究设计95

6.1.1 研究方案95

6.1.2 研究对象97

6.2 外语学习倦怠特征与成因实证研究设计99

6.2.1 外语学习倦怠特征假设和形成与发展原因假设99

6.2.2 外语学习倦怠特征与成因定性研究100

6.2.3 外语学习倦怠特征与成因定量描述研究101

6.3 外语学习倦怠与动机关系实证研究设计102

6.3.1 外语学习倦怠与动机关系假设102

6.3.2 外语学习倦怠与动机关系定性研究102

6.3.3 外语学习倦怠与动机关系定量研究103

第7章 外语学习倦怠特征与成因的实证研究结果104

7.1 定性研究数据中表现出的倦怠特征与成因104

7.1.1 外语学习者倦怠的三维度表征104

7.1.2 与外语学习活动的相关性108

7.1.3 认知评估在外语学习倦怠形成与发展中的作用114

7.1.4 外语学习倦怠与焦虑的同现性116

7.2 外语学习倦怠特征与成因的定量分析117

7.2.1 外语学习倦怠表征的描述统计117

7.2.2 外语学习倦怠表征频数分组描述120

7.2.3 各年级学习者外语学习倦怠表征的差异125

7.3 外语学习倦怠特征与成因研究结论129

第8章 外语学习倦怠与动机关系的实证研究结果133

8.1 外语学习倦怠与动机关系的定性研究结果133

8.1.1 倦怠与外语学习动机强度133

8.1.2 倦怠与外语学习态度136

8.1.3 倦怠与外语学习愿望139

8.1.4 倦怠与对外语学习环境的态度142

8.2 外语学习倦怠与动机关系的定量研究结果144

8.2.1 外语学习动机相关数据描述统计144

8.2.2 外语学习倦怠与动机关系分析150

8.2.3 外语学习倦怠与动机关系的回归分析153

8.3 外语学习倦怠与动机关系研究结论158

结束语162

参考文献164

附录1 外语学习倦怠试测版题项178

附录2 外语学习动机系统测量工具试测版题项180

附录3 外语学习倦怠量表（实测版）182

附录4 外语学习动机系统测量工具（实测版）184