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序言 寻找家庭教育的第一定律10

PART1奶从满足孩子的本能需求开始22

哪些隐秘需求，必须充分发现与满足？22

哈佛的“面无表情”母婴互动实验及婴儿心理分析27

为什么要强调母亲的“在场”？30

三种不够好的父母，你会是其中一种吗？35

家庭教育不是去“教育”，而是去还原38

孩子都不陪爱从何说起？43

爱应该回到每天的日常生活46

建设家庭的日常生活53

孩子的快乐，只是因为你55

哪些因素改变了我们的相貌？59

给孩子的爱，永远不怕多60

童年时给够了一生都不缺65

生物伤疤：童年伤害的后遗症67

PART 2蜜 让孩子认识与体察“好的世界”80

先弄清“爱”的本质，然后去爱80

父母的爱孩子的债？84

让儿童成为儿童87

把每个孩子都当成天鹅一样去鼓励90

打击教育下的成功，是什么样的成功？96

孩子的世界，比成年人要慢98

了解生命的“复演”，让孩子自然地生长104

学会与孩子的不足友好相处106

自卑也有可能成为正能量115

差一点，又何妨？117

不要轻视“弱势”孩子的内驱力122

励志教育，90％是无用的125

“ 闻鸡起舞”害人不浅130

没成为天才，却得了天才病133

莫扎特生活在农民家庭会怎样？137

真正天才的品质是什么？140

过早的判定可能毁掉孩子的一生145

每个孩子都应该去体验“意义非凡”的事147

一切教育都可以游戏化152

PART3盐我们的人生最缺的往往是品格与智识的“盐”162

教育权利一定要掌握在父母手里162

家庭战争爆发前请先算一笔账171

让孩子知生死——“生命教育”刻不容缓173

家庭教育的核心身体教育学180

孩子应装“避雷针”182

英国儿童十大宣言190

如何给孩子订“契约”？193

哪些小问题会变成大麻烦？200

小时无担当，老大徒伤悲202

知否知否，应是绿肥红瘦206

让孩子远离“空心病”213

制定与孩子相适应的学习目标216

你的孩子是追赶者，还是飞翔者？220

家庭教育与学校教育应“斗而不破”222

电子产品的使用，也需要“驾照”226

把孩子放到群体环境之中231

惩罚教育，伤害是双向的238

每个强势的父母背后可能站着一个懦弱的孩子245

1次批评需要24次表扬才能补偿250

一个新问题——“尿不湿时代”孩子的敏感与无感252

为什么孩子会闭上倾诉的嘴巴？257

永远都要站在孩子的身后262

所有孩子最怕的三件事是什么？267

必须要承担的生命之重269

附录 给父母们的进阶课275