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目 录2

总 论2

朱剑英：努力探索社会主义初级阶段教育改革的2

新课题2

陈昌贵：第二届大学教育思想研讨会论文观点综述5

第二届大学教育思想研讨会纪要（312

姚启和：对社会主义大学教育需要再认识19

商品经济条件下大学教育思想的变化26

朱九思：重大的历史责任26

孟明义：我国的社会、经济与高等教育的改革和发展37

王亚朴：教育思想——在实践中的问题54

林克：高校要主动适应经济和社会发展的需要65

杨东平：竞争和合作并不构成一对矛盾（272

陶秉礼：商品经济与高等教育改革断想73

刁正邦：关于“商品经济对大学教育思想影响”的几点看法80

专题发言80

樊恭烋：商品经济发展不会导致高等学校的性质、任务职能的根本变化85

邬大光：谈商品经济发展中的高等教育思想89

·即席发言·91

曾繁辂：浅谈商品经济和高等教育改革的关系91

冯向东：从左的思想中解放出来，重新认识高等教育的性质、任务和职能95

龚放：不能把全面而深刻的教育改革混同于改良96

·专论·99

樊恭烋、张炼：适应社会多变需要的有效99

培养模式99

吴常德：关于建设高等教育与商品经济相融不悖原则体系的探讨106

杨东平：通才教育的复兴——试论我国高等教育模式的改革113

高健、郭桂英：人才的商品性与非商品性124

江山：关于高校系统的思考131

商品经济与大学德育141

吴 明：对发展社会主义商品经济条件下高校思想政治教育的认识141

石耀焜：关于高校学生思想政治工作的再认识146

刘献君：思想教育要溶于教学过程之中153

肖调钊：高校应把学生的民主素质纳入培养目标160

翁祖泽：关于思想道德教育的思考169

·专题发言·169

宓洽群：有偿服务的若干理论问题174

有偿服务的理论与实践174

聂海清：关于高校开展有偿服务的思考182

和基本原则189

陈昌贵：试论高校开展有偿服务的主要目的189

·专题发言·197

余承业：关于高校三大职能的探讨197

康健： “威斯康星思想”与有偿服务201

·即席发言·204

孟明义：讨论问题要明确概念，注意方法论问题204

高校的运行机制和竞争机制207

涂序华：试论教育竞争207

冯向东：对引入机制的思考216

陈乃林、胡凤英：试论建立适应社会主义商品经济的高等教育运行机制225

高显武：高等学校的运行机制刍议233

杨德广：建立高等教育的新的运行机制240

李衢：建构高校发展新机制的思考246

李家宝、赵杰：高等学校引入竞争机制的同时要注意强调合作255

冷余生：高等教育主动适应经济、社会发展的有效机制259

·专题发言·259

·即席发言·266

杨东平：谈谈动力机制、能力原则和活力问题266

龚放：关于引入竞争机制的四点看法268

冯向东：不能对学术问题作出非学术性的判断270

高校教育改革策略的研究274

潘懋元、邬大光：文化传统与高等教育的274

理论思考274

朱剑英：把科学技术转化为生产力是高等工科院校深化教育改革的一项重要任务281

王端庆：再论高教体制改革与经济科技体制改革的协同291

刘以恒：权变方法与高校教改决策301

附录：第二届大学教育思想研讨会代表名单322