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前言1

第一章 高校教学管理机制研究概述1

第一节 高校教学管理机制设计的背景2

一、高等教育大众化背景下的质量隐忧3

二、高等教育改革市场化取向的机制平衡12

三、高等教育国际化发展趋势的竞争与挑战23

第二节 高校教学管理机制的内涵与基本假设31

一、高校教学管理机制的内涵31

二、高校教学管理机制设计的基本假设38

第三节 高校教学管理机制设计的理论基础52

一、信息不对称理论与高校教学管理机制设计52

二、委托－代理理论与高校教学管理机制设计56

三、管理博弈理论与高校教学管理机制设计59

四、制度理性选择理论与高校教学管理机制设计63

第四节 高校教学管理机制设计的主要内容68

一、高校教学管理机制设计要澄清的认识误区68

二、高校教学管理机制设计要解决的核心问题74

三、高校教学管理机制设计要涉及的基本内容78

第二章 高校教学管理运行机制研究81

第一节 高校教学组织目标整合机制82

一、高校教学组织目标整合机制的必要性82

二、高校教学组织目标的类型分析90

三、高校教学管理中的目标整合98

四、高校教学组织目标机制发挥作用的条件108

第二节 高校教学管理决策机制112

一、高校教学管理决策的内涵及限定因素112

二、高校教学管理决策机制分析120

第三节 高校教学任务分配机制133

一、高校教学任务分配影响因素分析134

二、高校三种教学任务分配机制的结果分析137

第三章 高校教学管理激励机制研究151

第一节 高校教学管理激励机制设计概述152

一、高校教学管理激励要解决的问题152

二、激励理论及其对高校教学激励机制设计的启迪156

三、高校教学激励机制发挥作用的边界167

第二节 高校教学管理激励机制的若干影响因素169

一、高校教学管理激励与组织特征170

二、高校教学管理激励与教学过程174

三、高校教学管理激励与激励对象178

四、高校教学管理激励与制度安排182

第三节 高校教学管理激励的行为模式、原则与实施187

一、高校教学管理激励的行为模式188

二、高校教学管理激励的基本原则190

三、高校教学管理激励的有效实施202

第四节 高校教学激励机制的实例分析206

一、高校教师聘任制度中的教学激励问题208

二、高校教师分配制度中的教学激励问题224

三、高校课程与教学创新中的管理激励问题229

第四章 高校教学质量监控机制研究236

第一节 高校教学质量监控问题的提出与概念的界定237

一、高校教学质量监控的问题提出237

二、高校教学质量监控机制的内涵239

三、高校教学质量监控机制的类型及关系243

第二节 高校教学质量监控机制的影响因素及功能246

一、高校教学质量监控机制的影响因素247

二、高校教学质量监控机制的功能253

第三节 高校教学质量监控机制的维度分析262

一、高校教学质量监控系统262

二、高校教学质量监控关系265

三、高校教学质量监控规范269

四、高校教学质量监控机制的限度与张力271

第四节 高校教学质量监控机制的建立与运行分析275

一、高校教学质量监控机制设计的指导思想与运行原则275

二、高校教学质量监控机制运行模式分析279

主要参考文献290

后记295