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第一章 美国两百年科学技术走向1

第一节 独立战争：科学家起草独立宣言2

第二节 南北战争：林肯同科学结盟5

第三节 战争打赢了，但技术不如人7

第四节 雷达和青霉素——决胜的秘密武器9

第五节 大学希望不被五角大楼利用12

第二章 科学家与政治家：分久必合16

第一节 布什出山16

第二节 协调全国科研力量是一种试验18

第三节 罗斯福总统的信20

第四节 《科学——疆界无尽的前沿》22

第五节 原子弹——政治家和科学家的分野25

第三章 从“爱科学”到“反科学”：合久必分36

第一节 不动声色地前进：海军和医生36

第二节 一个让国会争论五年的问题40

第三节 杜鲁门总统的裁决48

第四节 来自莫斯科的震撼52

第五节 总统和他的科学顾问59

第六节 数字后面；政策和立法在起作用73

第七节 到处伸角的“五角大楼”86

第八节 尼克松和“反科学运动”98

第四章 在“多元化”和“一元化”中选择110

第一节 国会在涉猎政府的领地110

第二节 支撑科学大厦的四根支柱117

1.独立性强的高等院校118

2.企业：科学技术的研究者和使用者127

3.“科学应当是政府关心的事情”134

4.灵活的私人基金会139

5.四维结构143

第三节 科学家不要科学部145

第四节 里根为什么偏爱“星球大战”154

第五章 两种挑战：国外的和国内的163

第一节 在西方这个世界里163

第二节 两个科学巨人177

1.苏联的“金字塔”177

2.“金字塔”的问题180

3.各有各的优势181

第三节 公众的反应190

1.科学技术到底是好是坏？192

2.对科学技术的期望194

3.在这些方面，公众说“不”196

4.优先资助什么项目197

5.空间、添加剂和污染199

第六章 谁决策美国科学技术204

第一节 案例分析：原子弹、氢弹和导弹204

第二节 企业集团：资金参与决策211

第三节 科学决策网络220

1.“联邦五巨头”221

2.“多层次咨询”225

3.由白宫协调228

第四节 谁决策明天？236

附录一 美国科学技术决策大事记（1789—1990）252

附录二 科学技术的研究与发展指标数据255

表1.1 960—1987年美国三类研究经费255

表2 1960—1987年美国大学以外的应用研究经费256

表3 1960—1987年美国政府、工业、大学、联邦资助研究中心和非营利机构研究与发展经费258

表4 1960—1987年美国大学研究与发展经费和大学以外的基础研究经费260

表5 1960—1987年美国各系统对大学研究与发展经费提供数额表262

表6 1976—1988年美国联邦政府对各学科基础研究的资助265

表7 1973—1983年美国工业企业中各学科的基础研究经费266

表8 1980—1985年美国联邦政府在某些工业部门的研究与发展经费中所占的百分比267

表9 1960—1986年美国大学各类学位人数及理工科学位和女性学位人数在各类学位总数中的比例268

表10 1960—1986年美国大学各类博士人数270

表11 1970—1987年美苏六国研究与发展经费及其在国民生产总值中的比例272

表12 1970—1986年美英五国研究与发展经费来源273

表13 1970—1982年美英六国高技术产品进出口贸易额275

表14 1975—1977年，1980—1982年美英五国各领域获得专利数以及各国专利数在总数中的百分比276

表15 1983—1986年美英六国研究与发展经费指标比较277

表16 1971—1987年美英五国民用研究与发展经费占国民生产总值比例279

表17 1967—1988年美国联邦政府提供的研究与发展经费中军事和非军事所占数量280

表18 1977、1981、1983、1985年美国获博士学位者的年龄和学科分布282

表19 1981、1983、1985年美国获博士学位者教学与研究分布283

表20 1965—1983年美苏六国研究与发展工作中的科学家、工程师人数285

附录三 美国有代表性的科学技术成果一览表287

附录四 人名译名对照表290

参考文献292