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研究总报告1

学校发展性督导效能生成因素与操作要素的研究3

思考探索篇33

学校教育督导要素的解读35

学校发展性督导评价指标重建的思考与设计40

构建高绩效教育评价团队的实践与研究47

学校“内控式”自我评价机制的研究报告63

构建开放型的学校发展性督导评价新机制78

提高教育督导评价结果质量 发挥教育督导评价结果效能84

发挥教育督导功能 推进卢湾教育均衡、优质发展89

发挥教育督导职能 推进课改全面实施94

提升学校发展性督导评价效能 服务与推进学校教育现代化建设97

实施策略篇103

卢湾区关于深化与完善“学校发展性督导评价”工作的实施意见105

卢湾区中小学发展性督导评价指标109

卢湾区幼儿园发展性督导评价指标113

卢湾区中小学实施第二期课程改革工作督导评价指标118

卢湾区关于深化和完善教育督导“联系督学”制度120

卢湾区关于规范和完善“学校发展自我评价”工作的意见123

卢湾区关于建立学校工作自评公报制度的具体意见126

卢湾区关于开展社区参与区域和学校教育评议工作的若干意见129

卢湾区学校检查评比工作管理办法131

卢湾区学校单项工作免检的实施意见134

学校践行篇137

“牵手”发展性评价 共谋学校内涵发展 上海市五爱高级中学139

发展性督导让学校建设驶上快车道 上海市李惠利中学143

依托发展性督导 形成推进自主办学的合力 上海市清华中学149

完善自我评价机制 促进学校内涵发展 上海市启秀实验中学153

发展性督导实践中的教师专业发展 卢湾区中山南一路第二小学157

发展性督导促进学校在校园文化积淀中打造品牌 卢湾区巨鹿路第一小学161

发展性督导对“思优”品牌的导向与助推 卢湾区思南路幼儿园165

发展性督导推动课题研究 卢湾区奥林幼儿园169

发展性督导与幼儿园愿景的实现 卢湾区重庆南路幼儿园173