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第一章 绪论1

第一节 选题的背景与意义1

第二节 国内外研究综述6

第三节 研究目标和内容18

第四节 研究方法和技术路线21

第五节 研究的特色与创新24

第二章 混合式学习的理论基础25

第一节 MOOC的由来及其发展历程25

第二节 MOOC的特点与存在的问题28

第三节 MOOC对高等教育的影响与启示31

第四节 混合式学习的提出及其内涵35

第五节 混合式学习的理论基础41

第六节 混合式学习的基本特征46

第七节 本章小结49

第三章 普通高校大学生混合式学习的问卷调查与访谈50

第一节 数据来源51

第二节 数据分析54

第三节 与四所高校进行的访谈与交流63

第四节 对问卷调查与访谈的思考65

第五节 本章小结68

第四章 混合式学习的影响因素69

第一节 混合式学习影响因素的假设69

第二节 混合式学习接受度影响因素的测定方法74

第三节 混合式学习接受度影响因素的测定与分析76

第四节 本章小结80

第五章 混合式学习的教学设计与实验分析83

第一节 混合式学习的教学目标与教学设计84

第二节 混合式学习平台的设计理念与构想90

第三节 混合式学习平台案例分析——中国农业大学雨虹学网95

第四节 引入型混合式学习平台教学实验——以《概率论与数理统计》为例105

第五节 创新型混合式学习平台教学实验——以《C＋＋程序设计》为例108

第六节 本章小结111

第六章 混合式学习的效果评价113

第一节 混合式学习的评价方式113

第二节 混合式学习评价指标体系的构建115

第三节 遴选评价指标119

第四节 基于层次分析法设定评价指标的权重123

第五节 混合式学习的效果评价128

第六节 本章小结136

第七章 研究结论与展望138

第一节 主要研究结论138

第二节 研究存在的不足141

第三节 未来展望143

附录146

参考文献153