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说课篇3

导引 新课程下的说课技能3

真实故事：老教师的新问题3

一、说课概念的界定5

二、说课的特点7

三、说课的功能9

四、说课的基本要求13

话题一 新课程下说课概述17

真实故事：为什么不能确定自己的位置？17

一、新课程下说课应遵循的原则18

二、说课的类型20

三、新课程下说课与其他教学活动的关系22

话题二 新课程下说课的内容27

真实故事：把握主线显内涵27

一、说课程标准28

二、说教材31

三、说学情36

四、说教法38

五、说学法40

六、说教学过程41

七、说教学效果的预测47

话题三 新课程下说课的方法和技巧51

真实故事：说课比赛争风采51

一、说课前的准备52

二、说课的方法53

三、说课的技巧55

四、说课的语言技巧57

五、说课的心理技巧60

话题四 新课程下说课的评析67

真实故事：取长补短的“华山论剑”67

一、如何具体评析说课68

二、如何总体评析说课71

话题五 新课程下说课案例及技能训练73

一、说课案例73

二、技能训练89

听课篇99

导引 新课程下的听课技能99

真实故事：听课的尴尬与迷茫99

一、听课的含义102

二、听课的基本特点102

三、听课的基本要求103

四、听课的作用107

话题六 新课程下听课技能概述115

真实故事：遭遇突然的听课115

一、听课的原则115

二、听课的基本类型116

三、听课的内容130

话题七 新课程下的听课策略133

真实故事：听课乱象133

一、听课前作好充分准备，有备无患135

二、课堂听课的基本方法135

三、听课的注意事项137

四、把握听课的策略138

话题八 听课案例及技能训练143

评课篇151

导引 新课程下的评课技能151

真实故事：品味朗读中的情感美152

一、评课的基本内容152

二、评课的目的、意义与功能166

三、新课程对评课的要求167

话题九 新课程下评课的原则和标准173

真实故事：评课座谈促发展173

一、新课程下评课的原则174

二、新课程下评课的标准175

话题十 新课程下评课的形式185

真实故事：灵活多样的评课形式185

一、自我剖析式186

二、小组评议式186

三、书面材料式186

四、个别面谈式186

五、陈述答辩式187

六、调查问卷式187

七、点名评议式187

八、师生评议式187

九、专家会诊式187

话题十一 新课程下评课的艺术195

真实故事：真心评价应巧妙195

一、语言运用的艺术196

二、抓住重点评课的艺术204

话题十二 评课案例及技能训练249

一、教师激情的展现，学生学习方式的转变249

二、授之以鱼，不如授之以渔256

三、在活动中增强语言学习效果259

四、生活中探究物理知识261

参考文献267

后记269