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代序：切实把思想建设放在党的建设的首位——摘自江泽民在党建理论研究班上的讲话《为把党建设成更加坚强的工人阶级先锋队而斗争》第四部分（一九八九年十二月二十九日）1

绪论4

一、研究党员教育学的重要性4

二、党员教育学的研究对象10

三、党员教育学的内容及体系16

四、学习和研究党员教育学的意义和方法18

第一章　党员教育学的形成与发展21

第一节　马列主义党员教育理论的形成21

一、马克思主义党员教育思想产生的历史条件21

二、马克思、恩格斯的党员教育思想24

三、列宁、斯大林对马克思主义党员教育思想的发展26

第二节　党员教育理论的发展35

一、毛泽东对党员教育理论的新发展35

二、邓小平等老一辈无产阶级革命家对毛泽东关于党员教育理论的新贡献39

三、江泽民对党员教育的新论述47

第二章 党员教育的地位及作用52

第一节　党员教育的地位52

一、党员教育是党建工作的基础52

二、党员教育是社会主义两个文明建设的主要支柱55

三、党员教育是反对“和平演变”的法宝58

第二节　党员教育的作用61

一、加强党员教育是无产阶级政党兴旺发达的重要保证61

二、加强党员教育是社会主义两个文明建设的重要保证64

三、加强党员教育是粉碎国际敌对势力“和平演变”的可靠保证66

第三章 党员教育的目的和任务68

第一节　党员教育的目的68

一、党员教育的根本目的与具体目的68

二、党员教育的近期目的与长远目的72

三、党员教育的直接目的与间接目的74

第二节　党员教育的任务75

一、党员教育的根本任务75

二、党员教育的具体任务77

三、现阶段党员教育的具体任务79

第四章　党员教育的过程及其基本规律82

第一节　党员教育的过程82

一、党员教育的过程及其要素82

二、党员教育过程的结构和基本环节85

第二节　党员教育过程的基本规律89

一、党员教育过程的基本特点89

二、党员教育过程的基本规律93

三、掌握党员教育过程规律提高党员教育的质量97

第五章　党员教育的原则和方针101

第一节　党员教育的原则101

一、理论联系实际的原则101

二、批评与自我批评的原则103

三、民主的原则104

四、思想教育与遵守规范相结合的原则105

五、进行思想教育与解决实际问题相结合的原则108

六、着眼于教育，提高大多数党员的原则109

七、思想教育与组织管理相结合的原则111

八、教育者首先受教育的原则111

第二节　党员教育的方针113

一、为实现党的总任务、总目标服务的方针113

二、疏导的方针115

三、灌输的方针117

四、因人施教的方针119

第六章 党员教育的内容（上）121

第一节　马克思主义基本理论教育121

一、马克思主义基本理论是党员教育的首要内容121

二、掌握马克思主义科学体系，领会精神实质123

三、马克思主义哲学教育124

四、马克思主义政治经济学教育129

五、科学社会主义教育131

第二节　党的基本路线教育134

一、以经济建设为中心135

二、四项基本原则是立国之本136

三、改革开放是强国之路139

四、坚持四项基本原则和坚持改革开放互相依存、贯通、统一141

第三节　党风、党纪教育142

一、什么是党风142

二、无产阶级政党的党风144

三、党风的好坏关系到执政党的存亡148

四、党的纪律教育153

五、党的纪律是党的事业胜利的必要条件158

第七章 党员教育的内容（中）162

第四节　党的基本知识教育162

一、党性教育162

二、党纲、党章教育164

三、党的制度教育165

第五节　党的群众路线教育174

一、群众路线是中国共产党人根据马克思主义基本原理最富特色的创造174

二、群众路线的科学内容176

三、加强群众路线的教育181

第六节　党情教育184

一、中国共产党是用马克思列宁主义武装起来的无产阶级政党184

二、正确认识党内出现的腐败现象186

三、中国共产党是全中国人民的领导核心188

四、没有中国共产党就不能实现社会主义四个现代化190

第八章　党员教育的内容（下）194

第七节　社会主义民主与法制教育194

一、社会主义民主194

二、社会主义法制197

三、正确处理社会主义民主与法制的关系200

四、批判民主与法制问题上的资产阶级自由化观点201

第八节　国情教育205

一、正确认识我国的国情205

二、马克思主义普遍原则与我国国情207

三、建设有中国特色的社会主义必须从我国的国情出发210

第九节　无产阶级爱国主义与国际主义教育212

一、无产阶级的爱国主义212

二、无产阶级的国际主义214

三、无产阶级爱国主义与国际主义的一致性216

第十节　科学文化知识教育219

一、科学文化知识教育的紧迫性219

二、科学文化知识教育的根本要求221

三、科学文化知识教育的主要内容224

四、搞好科学文化知识教育的基本条件226

第九章　党员教育的主要途径和方法228

第一节　党员教育的主要途径228

一、组织党员系统学习马列主义基本理论228

二、与党员的本职工作紧密结合229

三、在社会实践中经受锻炼与考验231

四、坚持对党员进行日常教育233

第二节　党员教育的主要方法236

一、典型示范、比较鉴别236

二、以点带面、逐步推广237

三、表扬、批评相结合238

四、说理引导、循循善诱239

五、谈心、交心240

六、上好党课、过好组织生活241

七、整风、整党、党员登记242

八、评议党员243

九、党员自我教育244

十、及时总结经验244

第十章　不同环境中的党员教育246

第一节　党校教育246

一、党校教育的地位和作用246

二、党校教育的基本任务248

三、党校教育的基本方针251

四、加强党的领导是办好党校的根本保证253

第二节　企业的党员教育255

一、加强企业党员教育的极端重要性255

二、企业党员教育必须考虑企业党员的特点257

三、紧密结合企业实际开展党员教育259

第三节　农村党员教育262

一、农村党员教育的地位及作用262

二、正确分析和认识农村党员的特点265

三、农村党员教育的基本方针和总的原则269

四、农村党员教育的基本保证271

第四节　高等学校的党员教育273

一、高校党员状况的分析273

二、高校党员教育工作的地位和作用276

三、高校党员教育的目的、任务和原则279

第十一章　对党员教育工作的领导282

第一节　建设好党员教育工作的队伍282

一、党员教育的专职队伍282

二、党员教育的兼职队伍284

三、提高党员教育队伍的政治理论水平286

四、对党员教育队伍的考核286

第二节　对党员教育工作的领导288

一、加强对党员教育工作领导的重要意义288

二、党员教育要经常化、制度化289

三、对党员教育的领导要科学化291

四、及时推广党员教育工作的新经验292

五、党员教育的领导工作要不断提高293

第十二章 党员教育的评估295

第一节　党员教育评估的意义与原则295

一、党员教育评估的意义295

二、党员教育评估的原则298

第二节　党员教育评估的标准与方法303

一、党员教育评估的标准303

二、党员教育评估的方法306

第十三章　党员教育的理论化与科学化309

第一节　党员教育的理论化309

一、全面掌握马列主义党员教育理论309

二、反对党员教育中的教条主义与经验主义310

三、全党重视党员教育理论化312

四、建立党员教育理论的科学体系312

第二节　党员教育科学化314

一、吸收现代科学成果314

二、采用现代的教育手段317

三、总结新经验319

四、认真总结各国共产党进行党员教育的经验教训323

第三节　党员教育理论化和科学化的意义326

一、党员教育理论化科学化是新形势下的要求326

二、党员教育理论化科学化关系着党员教育工作的成效329

三、党员教育的理论化科学化关系着党的建设的成败331

第十四章 党员教育发展的预测334

第一节　党员教育发展的客观必然性334

一、时代的要求，历史的必然334

二、党员教育的光荣传统在发扬光大335

三、宝贵的经验337

四、深刻的教训339

第二节　党员教育发展预测340

一、内容更加丰富、形式更加多样340

二、管理的科学化、系统化341

三、手段更加现代化342

四、党员教育理论更加成熟343

后记345